การสร้างการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม

ความผิดปกติที่คล้ายคลึงกัน Stichter พบว่าการจัดกลุ่มตามความพิการหรือความผิดปกติไม่ประสบความสำเร็จในการสร้างการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมในเชิงบวกมากกว่าการจัดกลุ่มเด็กด้วยความสามารถทางสังคมที่คล้ายคลึงกัน เด็กคนหนึ่งอาจมีปัญหาในการมองผู้คนในขณะที่อีกคนหนึ่งอาจมีปัญหาอยู่ในหัวข้ออย่างไรก็ตามถ้าทั้งสองคนอยู่ในระดับที่พวกเขาสามารถโต้ตอบ

และตระหนักว่าพวกเขามีพฤติกรรมที่จำเป็นต้องได้รับการแก้ไขพวกเขาสามารถติดต่อสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพและช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการจัดกลุ่มพวกเขาเรียนรู้ร่วมกันเป็นหลัก ตัวอย่างเช่นอาจไม่เหมาะที่จะสร้างกลุ่มที่สร้างขึ้นจากเด็กในคลื่นความถี่ออทิสติกเท่านั้น แต่อาจเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาเด็กเพื่อจัดกลุ่มให้กับคนอื่นที่มีความสามารถทางสังคมที่คล้ายคลึงกัน แต่มีความท้าทายมากมาย